В Набережных Челнах прошел XIV Международный открытый педагогический форум

20-21 мая 2026 года Набережночелнинский государственный педагогический университет собрал тысячи участников на XIV Международном открытом педагогическом Форуме «Образование: реалии и перспективы». Цель Форума: взаимодействие ведущих ученых и практиков в области образования по вопросам совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников как основного ресурса повышения качества образования. Обобщение инновационного опыта отечественных и зарубежных педагогических коллективов. 
 

В Набережных Челнах собрались представители Министерства просвещения РФ, Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства образования и науки РТ, коллеги из педагогических вузов и колледжей страны, а также гости из – за рубежа. География участников широка: 9 зарубежных стран: Ливия, Алжир, Туркменистан, Беларусь, Казахстан, Тунис, Азербайджан, Вьетнам, Узбекистан.  
 

Более 1000 участников в онлайн и офлайн форматах, свои разработки продемонстрировали представители педагогических сообществ из 37 регионов России, таких как Московская, Ленинградская, Брянская, Калужская области, Башкортостан, Северная Осетия, Татарстан и другие. 
 

«Значимое событие, объединяющее специалистов в области образования. Это актуально и своевременно», - отметила в своем приветственном слове Ольга Колударова - заместитель министра просвещения Российской Федерации. 
 

Поприветствовала участников и Васильева Ольга Юрьевна - доктор исторических наук, почетный член Российской академии художеств, академик Российской академии образования, профессор, президент Российской академии образования (г. Москва), отметив поддержку педагогического сообщества и организацию форума.
 

В рамках Пленарного заседание XIV Международного открытого педагогического Форума «Образование: реалии и перспективы» были заслушаны доклады. Ректор НГПУ Альфинур Галиакберова представила тему: «Деятельность педагогического вуза в условиях поликультурного образовательного пространства: опыт Набережночелнинского государственного педагогического университета». 
 

Что такое «Ядро высшего педагогического образования»? Об этом рассказала Людмила Трубина - проректор по учебно‑методической работе МПГУ, доктор филологических наук, профессор, директор Института профессионального развития педагогов (ИПРП МПГУ). Людмила Александровна приезжает в Набережные Челны не первый раз и всегда ее доклад направлен на развитие самых актуальных тем системы образования.
 

Первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан (г. Казань) – Музипов Рамис Гаптраисович отметил, что «республика Татарстан занимает 2-ю позицию по качеству образования. В этом заслуга педагогов, и , конечно же , нашего Набережночелнинского государственного педагогического университета, который готовит , и качественно готовит будущих учителей – практиков. А форум помогает консолидировать все педаогичествоо сообщество не только нашего региона, но России и мира. Это очень важно!». 
 

Заместитель Руководителя Исполнительного комитета муниципального образования город Набережные Челны – Винер Хамитович Харисов был рад присутствовать на форуме, собравшем представителей образования России и зарубежья:
 

«Из года в год выпускники нашего города Набережные Челны показывают отличные результаты в сдаче ЕГЭ. И это заслуга наших учителей. А квалифицированных учителей у нас готовит именно Набережночелнинский государственный педагогический университет.»
 

С докладом о взаимодействии педагогической и инженерной школ выступил Директор Набережночелнинского института — Казанский (Приволжский) федеральный университет (г. Набережные Челны) - Келлер Андрей Владимирович. 
 

Бяшимов Байрам Бегенчевич - Директор Национального института образования Туркменистана (г. Ашхабад, Туркменистан) отметил: «Набережночелнинский государственный педагогический университет (НГПУ) и вузы Туркменистана сотрудничают с 2009 года. За это время университет подготовил более 1000 специалистов из Туркменистана, которые после подтверждения дипломов на родине работают в образовательных учреждениях, в том числе в качестве директоров школ». 
 

Бузиди Лауари - PhD, декан факультета психологии, педагогики и социальных наук Университета Оран 2 Мухаммеда Бен Ахмеда (г. Оран, Алжир) рассказал, что «впервые в Набережных Челнах и вдохновлен тем, как проходит обучение педагогов здесь, в России. Набережночелнинский государственный педагогический университет (НГПУ) активно сотрудничает с вузами Алжира в сфере образования, науки и культурного обмена. Взаимодействие началось в 2023 году и включает академический обмен, совместные проекты, открытие Центров открытого образования и участие в программах Министерства просвещения РФ».
 

На Международном семинаре «Цифровые технологии в образовании» рассказали о технологии создания модели виртуального занятия в Цифровом симуляторе педагогической деятельности. Ирина Михайловна Захарова и Борис Васильевич Киселев продемонстрировали инструмент - «Цифровой симулятор педагогической деятельности», который дает возможность студенту провести виртуальный урок. В этом продукте заложены методические ошибки молодого учителя. Помимо этого программного обеспечения, университет обогатился еще и «Цифровым симулятором по решению геометрических задач», а также "Цифровым симулятором для обучающихся с ОВЗ". Сейчас же наши ученые совместно с РГПУ им. А. И. Герцена вплотную работают над "Цифровым симулятором родительского собрания". Коллеги из Санкт -Петербурга также присоединились к диалогу. Гости из- за рубежа были впечатлены разработками ученых НГПУ.
 

 Ключевые семинары и круглые столы:
 

· Международный семинар «Цифровые технологии в образовании» 
 

· Круглый стол «Методические аспекты применения видеоматериалов по сказкам народов России и Туркменистана»
 

· Региональный семинар «Профилактика и преодоление психолого-педагогических трудностей педагога при взаимодействии с родителями обучающихся» 
 

· Региональный научно-методический семинар «Современные тенденции в области филологического общего образования»
 

Традиционно прошли мастер-классы:
 

· «Путь поддержки: аспекты межэтнического взаимодействия в образовательном процессе» 
 

· «Поликультурное образование и народное искусство: вопросы сохранения этнокультурного многообразия народов России» 
 

· «Анализ примеров реализации базовых методик обучения математике, информатике»
 

· «Make it visual: using artworks to teach English grammar» 
 

· «Химикум: играй, собирай, открывай» 
 

В научных секциях выступали с докладами и разработками:
 

1. Психолого-педагогические проблемы и перспективы дошкольного и начального образования — руководитель Л.Р. Садыкова.
 

2. Русский язык и литература в поликультурном пространстве — руководитель К.А. Калинин.
 

3. Современные подходы и технологии обучения математике, физике и информатике в эпоху цифровизации — руководитель Е.Л. Краснова.
 

4. Актуальные проблемы и перспективы развития физического воспитания и безопасности жизнедеятельности — руководитель А.М. Ахметов.
 

5. Обучение иностранному языку в условиях изменяющегося мира — руководитель Г.М. Полькина.
 

6. Современное историческое образование: формирование общероссийской идентичности — руководители И.В. Корнилова и С.П. Дырин.
 

Гости форума также смогли лицезреть и постановку студентов Набережночелнинского государственного педагогического университета, созданную в рамках «Студенческой весны РТ - 2026» - «Домик без адреса», посвященную 400-летнему юбилею г. Набережные Челны и 50-летию со дня выпуска первого автомобиля КамАЗ. 
 

«Эти 2 дня были продуктивными настолько, что уже вошли в историю нашего вуза. Спасибо организаторам, участникам Форума. И мы идем вперед, уже строим планы по организации Форума на следующий год!» - отметила ректор НГПУ Альфинур Галиакберова. 
 

Проведение Международного открытого педагогического Форума «Образование: реалии и перспективы» соответствует целям и задачам нацпроекта "Молодежь и дети" федерального проекта "Педагоги и наставники".

20-21 мая 2026 года Набережночелнинский государственный педагогический университет собрал тысячи участников на XIV Международном открытом педагогическом Форуме «Образование: реалии и перспективы». Цель Форума: взаимодействие ведущих ученых и практиков в области образования по вопросам совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников как основного ресурса повышения качества образования. Обобщение инновационного опыта отечественных и зарубежных педагогических коллективов. 
 

В Набережных Челнах собрались представители Министерства просвещения РФ, Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства образования и науки РТ, коллеги из педагогических вузов и колледжей страны, а также гости из – за рубежа. География участников широка: 9 зарубежных стран: Ливия, Алжир, Туркменистан, Беларусь, Казахстан, Тунис, Азербайджан, Вьетнам, Узбекистан.  
 

Более 1000 участников в онлайн и офлайн форматах, свои разработки продемонстрировали представители педагогических сообществ из 37 регионов России, таких как Московская, Ленинградская, Брянская, Калужская области, Башкортостан, Северная Осетия, Татарстан и другие. 
 

«Значимое событие, объединяющее специалистов в области образования. Это актуально и своевременно», - отметила в своем приветственном слове Ольга Колударова - заместитель министра просвещения Российской Федерации. 
 

Поприветствовала участников и Васильева Ольга Юрьевна - доктор исторических наук, почетный член Российской академии художеств, академик Российской академии образования, профессор, президент Российской академии образования (г. Москва), отметив поддержку педагогического сообщества и организацию форума.
 

В рамках Пленарного заседание XIV Международного открытого педагогического Форума «Образование: реалии и перспективы» были заслушаны доклады. Ректор НГПУ Альфинур Галиакберова представила тему: «Деятельность педагогического вуза в условиях поликультурного образовательного пространства: опыт Набережночелнинского государственного педагогического университета». 
 

Что такое «Ядро высшего педагогического образования»? Об этом рассказала Людмила Трубина - проректор по учебно‑методической работе МПГУ, доктор филологических наук, профессор, директор Института профессионального развития педагогов (ИПРП МПГУ). Людмила Александровна приезжает в Набережные Челны не первый раз и всегда ее доклад направлен на развитие самых актуальных тем системы образования.
 

Первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан (г. Казань) – Музипов Рамис Гаптраисович отметил, что «республика Татарстан занимает 2-ю позицию по качеству образования. В этом заслуга педагогов, и , конечно же , нашего Набережночелнинского государственного педагогического университета, который готовит , и качественно готовит будущих учителей – практиков. А форум помогает консолидировать все педаогичествоо сообщество не только нашего региона, но России и мира. Это очень важно!». 
 

Заместитель Руководителя Исполнительного комитета муниципального образования город Набережные Челны – Винер Хамитович Харисов был рад присутствовать на форуме, собравшем представителей образования России и зарубежья:
 

«Из года в год выпускники нашего города Набережные Челны показывают отличные результаты в сдаче ЕГЭ. И это заслуга наших учителей. А квалифицированных учителей у нас готовит именно Набережночелнинский государственный педагогический университет.»
 

С докладом о взаимодействии педагогической и инженерной школ выступил Директор Набережночелнинского института — Казанский (Приволжский) федеральный университет (г. Набережные Челны) - Келлер Андрей Владимирович. 
 

Бяшимов Байрам Бегенчевич - Директор Национального института образования Туркменистана (г. Ашхабад, Туркменистан) отметил: «Набережночелнинский государственный педагогический университет (НГПУ) и вузы Туркменистана сотрудничают с 2009 года. За это время университет подготовил более 1000 специалистов из Туркменистана, которые после подтверждения дипломов на родине работают в образовательных учреждениях, в том числе в качестве директоров школ». 
 

Бузиди Лауари - PhD, декан факультета психологии, педагогики и социальных наук Университета Оран 2 Мухаммеда Бен Ахмеда (г. Оран, Алжир) рассказал, что «впервые в Набережных Челнах и вдохновлен тем, как проходит обучение педагогов здесь, в России. Набережночелнинский государственный педагогический университет (НГПУ) активно сотрудничает с вузами Алжира в сфере образования, науки и культурного обмена. Взаимодействие началось в 2023 году и включает академический обмен, совместные проекты, открытие Центров открытого образования и участие в программах Министерства просвещения РФ».
 

На Международном семинаре «Цифровые технологии в образовании» рассказали о технологии создания модели виртуального занятия в Цифровом симуляторе педагогической деятельности. Ирина Михайловна Захарова и Борис Васильевич Киселев продемонстрировали инструмент - «Цифровой симулятор педагогической деятельности», который дает возможность студенту провести виртуальный урок. В этом продукте заложены методические ошибки молодого учителя. Помимо этого программного обеспечения, университет обогатился еще и «Цифровым симулятором по решению геометрических задач», а также "Цифровым симулятором для обучающихся с ОВЗ". Сейчас же наши ученые совместно с РГПУ им. А. И. Герцена вплотную работают над "Цифровым симулятором родительского собрания". Коллеги из Санкт -Петербурга также присоединились к диалогу. Гости из- за рубежа были впечатлены разработками ученых НГПУ.
 

 Ключевые семинары и круглые столы:
 

· Международный семинар «Цифровые технологии в образовании» 
 

· Круглый стол «Методические аспекты применения видеоматериалов по сказкам народов России и Туркменистана»
 

· Региональный семинар «Профилактика и преодоление психолого-педагогических трудностей педагога при взаимодействии с родителями обучающихся» 
 

· Региональный научно-методический семинар «Современные тенденции в области филологического общего образования»
 

Традиционно прошли мастер-классы:
 

· «Путь поддержки: аспекты межэтнического взаимодействия в образовательном процессе» 
 

· «Поликультурное образование и народное искусство: вопросы сохранения этнокультурного многообразия народов России» 
 

· «Анализ примеров реализации базовых методик обучения математике, информатике»
 

· «Make it visual: using artworks to teach English grammar» 
 

· «Химикум: играй, собирай, открывай» 
 

В научных секциях выступали с докладами и разработками:
 

1. Психолого-педагогические проблемы и перспективы дошкольного и начального образования — руководитель Л.Р. Садыкова.
 

2. Русский язык и литература в поликультурном пространстве — руководитель К.А. Калинин.
 

3. Современные подходы и технологии обучения математике, физике и информатике в эпоху цифровизации — руководитель Е.Л. Краснова.
 

4. Актуальные проблемы и перспективы развития физического воспитания и безопасности жизнедеятельности — руководитель А.М. Ахметов.
 

5. Обучение иностранному языку в условиях изменяющегося мира — руководитель Г.М. Полькина.
 

6. Современное историческое образование: формирование общероссийской идентичности — руководители И.В. Корнилова и С.П. Дырин.
 

Гости форума также смогли лицезреть и постановку студентов Набережночелнинского государственного педагогического университета, созданную в рамках «Студенческой весны РТ - 2026» - «Домик без адреса», посвященную 400-летнему юбилею г. Набережные Челны и 50-летию со дня выпуска первого автомобиля КамАЗ. 
 

«Эти 2 дня были продуктивными настолько, что уже вошли в историю нашего вуза. Спасибо организаторам, участникам Форума. И мы идем вперед, уже строим планы по организации Форума на следующий год!» - отметила ректор НГПУ Альфинур Галиакберова. 
 

Проведение Международного открытого педагогического Форума «Образование: реалии и перспективы» соответствует целям и задачам нацпроекта "Молодежь и дети" федерального проекта "Педагоги и наставники".